攀枝花市第十九小学位于西区大水井，学校面积不大，小巧精致，校园内，四季花香满园。当春风轻轻吹过，留下满园春色，花园里的月季，开始孕育花蕾，在阳光的照耀下，一点点开始绽放。当我举起相机，俨然忘记了这里的是校园，常常被她的美所折服，陶醉其间，得到的不仅仅是清新飘香的空气，优雅整洁的环境，而是内心那一份难得的宁静、自然、轻松与惬意，那份快乐与幸福，只有十九小的广大师生员工才会有深刻体会。作为学校的一员，是幸运的，也是自豪的。我现在从以下几个方面简单介绍一下学校目前的情况。
学校简介
攀枝花市第十九小学校创办于1956年6月，是一所原属仁和区平江乡的村办小学。1956年至1957年校址在大水井村一社的五间土墙瓦房里。1968年至1981年6月，校址迁到现攀枝花市面粉厂内，1979年修建新校舍（现址）。校舍条件有所改善，学生人数增加，生源除了本村1—6社的村民子女外，还有大水井地区部分企事业单位职工子女，学校原名大水井小学。2005年12月1日，学校更名为“攀枝花市第十九小学校”。历经了58年浩宇风云的岁月，十九小学校如今已经发展成为一所“环境优美、古朴典雅、风格独特、管理理念先进、教学质量上乘、办学特色鲜明、教学设备领先、育人环境浓郁”的现代化学校。
一、办学理念
学校以“传承传统文化，融合时代精神，培养健全人格”为办学理念，用传统经典文化提升校园品位，以“弘扬传统文化
打造人文校园”为主题，确立了“科研立校、特色兴校、内强素质、外创品牌”的办学目标。倾力打造以传统文化构建 “人文校园”的特色学校。
二、办学规模。
学校现有十七个教学班，学生805人，其中外来务工随迁子女359人，占学生总人数的45.6%。学校现有教职工50人，其中专任教师48人，一级教师30人，占教师的62.5%。学校现有市级骨干教师6名，区级骨干教师5名，学科带头人1名。西区近年来通过“公开招聘、择优聘用”原则引进教师。2010年至今，我校陆续分配来的公开招聘教师就有11人，进一步优化了教师队伍结构。
三、办学特色
学校办学特色就是将校园文化打造与继承中华传统美德和弘扬中华传统文化相结合，以丰富多彩的主题实践活动为载体，按照“营造古朴典雅环境美，营造名人佳作艺术美、营造尊老爱幼文明美”，营造“学诗唱词”特色美的思路，以文化经营品牌，构建中华传统文化体系，促进学校内涵发展。
四、校园文化
十九小历来注重培养和树立正确的、积极向上、健康文明的校园精神文化，通过多年的实践和凝练，逐渐形成了“以人育人，求是求新”的校风，努力创导“厚德育人、博学育才”的教风和“崇德明理，灵动智慧”的学风；制定了古朴典雅、整洁大方、绿色环保、宜人育人的校容规划，谱写了十九小自己的校歌《放飞梦想的地方》。形成了一种学校无形的人文精神。
在校园环境文化建设方面，十九小校园的每一个角落，都散发着中华优秀文化的气息。走进十九小，你能感受到一种古朴、典雅的文化气息，整个校园设计风格都是围绕简约中式建筑设计来诠释古扑典雅这一主题。楼梯间设置的开放图书角，廊厅内处处是古代教育名言和古诗词，楼道内张贴的是《三字经》、《弟子规》。墙壁上木质雕刻的温馨提示牌、爱心教育长廊上古代二十四孝故事等，通过简约中式建筑设计风格诠释古朴典雅这一主题，体现了“环境处处润人心，文化滴滴浸骨髓”的文化氛围。为师生营造了一个“环境优美、精致典雅、育人氛围浓厚、崇尚文明礼仪的人文校园”。
五、师资队伍
十九小着力加强教师队伍建设，切实更新教育观念，注重教学过程精细化管理，以强化教科研、推进课程改革为重点，全力以赴地抓好教育教学坚持质量立校，深化教学改革，稳步提高教学效果。加强校本培训，深入开展课程研讨，以提升教师专业素质。十九小从树立良好的教师形象入手，着力打造一支高素质的教师队伍，倡导“爱岗敬业、乐于奉献”的良好教风，树立“以人为本”的教育发展观，加强师德建设，认真履行教师职责，规范教师行为。对每位教师，既严格要求，大胆使用，又舍得培养，使他们立足岗位，充分展示自己的才华。如今，十九小教师在大水井片区享有良好口碑。
六、学生教育
十九小围绕“志存高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的培养目标，坚持开展传承传统美德的品德教育，学校的各项教育处处体现德育为先的办学理念。开展“古诗词吟诵”活动和课题研究，提高学生的人文素养。以深化学校艺术教育课程和教学改革为核心，长期坚持开展了第二课堂活动。通过这些特长教育，极大地丰富了学生的课余生活，全面培养和发展了学生的个性和特长素质。学校始终坚持从学生日常行为的养成教育入手，从学生入校的第一天开始，就进行学习习惯和行为规范的养成教育，并持之以恒。充分发挥“红领巾监督岗”的监督管理作用。结合家庭、社会、学校三位一体的教育网络，实现课内与课外、校内与校外、德育常规形式与多种其他形式的有机结合，交叉互动、互为补充，相得益彰，使全校学生养成了良好的行为习惯。大力开展“远离不良文化”系列活动，让学生在校园生活中更多的接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。如今，十九小的学生能做到：卫生不常打扫，地面干干净净：纪律无人专管，教室安安静静；间操无人组织，队伍整整齐齐；集会无人监督，秩序井井有条。
七、办学成果
目前，学校一派生机盎然，文化特色凸显，师生精神面貌焕然一新，育人氛围浓郁，素质教育硕果累累。每年学校在参加省艺术人才大赛中都有近40名学生获奖，百余名学生在省、市各类竞赛中获奖。学校一直保持全省“小公民道德建设示范基地”，市级“文明单位”、“卫生红旗单位”、“园林式单位”、“校风示范学校”、“依法治校示范校”、“示范学校”、等称号。近两年，学校又被授予“全国优秀家长学校实验基地”、“四川省中小学校园文化建设特色学校”、四川省“语言文字规范化示范学校”，市级“校园文化建设先进学校”、“德育工作先进单位”、“法制宣传教育工作先进集体”、“未成年人经典诵读示范学校”等荣誉称号。在打造“人文校园”进程中已迈出了坚实的步伐。
八、前景展望：
展望未来，我们十九小的发展前景无限美好。各级政府对教育的关注，为我校教育的发展提供了强有力的经费和政策保障。教育环境的不断改善，为学校的发展带来了新的希望。我们要以改革促进发展，以创新实现跨越和崛起；办人民满意的高质量教育，不断改善办学条件，优化育人环境，为学生提供优质服务，实现教育的公平。本着 “内强素质，外树形象”的工作思路，形成以建设“人文校园”为中心的办学特色，实现学校教育的内涵和持续健康协调快速发展，开创我校教育教学新局面，使十九小学真正成为全区的示范学校！
