本帖最后由 拾荒李鹏 于 2017-7-20 17:32 编辑
导语
营地教育以跨学科理论和实践为依据，以户外团队生活为主要形式，以提供融合创造性、娱乐性、教育性的创意课程为特色，鼓励、引导青少年探索自己、开发潜能，培养他们在全球化和多元文化的背景下共处、共赢所需的意识与能力，包括跨文化沟通能力、领导力、生存能力、服务精神等，让孩子在轻松、和谐的氛围中，“身、心、灵、脑”得到全方位锻炼，不断提升触及灵魂的获得感。——中国人生科学学会营地教育专业委员会秘书长刘胜海
中国营地教育的发展现状
营地教育在欧美等发达国家已有150多年的历史了，在亚洲地区，以日本发展最为完善。营地教育发展较好国家的政府普遍重视政策推动、财政扶持、监督管理。
中国的营地教育正处于发展初期，尤其自2016年12月19日教育部联合11部委出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》之后，大家都纷纷投身到营地教育这片蓝海之中。
于中国来说，营地教育是个舶来品，根据营地教育的定义：“营地教育是一种在户外以团队生活为形式，并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验”（1998年美国营地协会的定义）。其内容主要包括青少年体验、户外教育、夏冬令营、研学旅行、校外综合素质发展活动、特殊群体疗养等类型。其核心是健康，包括生理、心理和社交适应性的成长等。
一位营地教育行业的管理者说，营地教育不像很多夏令营或者亲子游那么强调“游览性”，也不是单纯提供一个地方供孩子们玩乐，或者提升某一方面的技能。“更多是面向21世纪成长所需要的学习、生活，以及生存的能力，把大家聚集在一起学习”。
据安徽工程大学体验教育研究中心薛保红、南燕的研究发现，中国营地教育的发展现状是，形式比较单一，体验活动和教育内容不足，没有将青年价值观教育、身体教育和心理教育从公民整体素质的高度进行培养，存在着以牟利为主要目的的多种“夏令营”活动，比如各种各样的暑期文化课程辅导班打着“夏令营”的幌子开展功课补习。
在今年暑假期间，各类中小学生夏令营、游学营、亲子营、国际营都火爆异常，而营地教育也随之火热起来。许多家长经常面临“满员”和“售罄”的尴尬。据一家高端营地教育机构的负责人表示，今年暑期他们的报名人数比去年翻了一番，那些热门课程基本都是满员状态。
作为营地机构的经营者，在看到市场火热的同时，我们也应该有一些冷静的思考，就像华为当年发展正盛的时候，任正非却逆向而行，写了一篇长文叫《华为的冬天》。
个例或局部的火爆是不足以代表全局的，因为市场总是在变化的。我们要做好营地教育，就得把最根本、最核心的问题想明白。在营地教育的初级阶段，家长的想法和孩子的想法，尤其是家长的顾虑，是营地经营者需要解决的第一个问题。只有想明白这些问题，才能有针对性的创新产品。
相比美国（约有12000个营地）、俄罗斯（有55000个营地）等国来说，中国营地教育的发展空间还很大。与中国青少年人口基数相比，营地的数量还非常少，而那些有质量，有品牌，优秀的营地更少。如何让更多的家庭或者孩子参与到营地教育中来，如何让局部的火爆引燃全局？营地经营者们就得从家长的想法入手。
中国家长在顾虑什么？
我曾经跟一个家长聊过，我给他列举分析了营地教育的好处，也给他看了曾经引发轰动的《夏令营的较量》一文，但他都一一否认了，他首先就告诉说我，安全问题得不到保障，我是不会让孩子参加营地教育活动的。其实，除了安全问题，中国家长顾虑的问题还有很多。
1、
担心孩子安全得不到保障孩子的安全问题，是中国家长始终难以逾越的一道鸿沟。在营地生活，不比在家里或者是城市里，多少都会涉及到风险。孩子磕了、碰了都是小事，但是如果发生不可逆的事情该怎么办？比如吴镇宇的儿子参加《爸爸去哪儿》时，眼部和视力就留下了不可逆的损伤，这是一辈子的问题，光靠保险显然是不够的。但我们不能因噎废食，下文我们会深入讨论这个问题，看看国外是怎么规避风险的。
2、从营地回来，孩子没有变化
很多家长都认为，把孩子送到营地就是去玩了，根本没有意识到，自然课堂更有趣，更有学习效率。往往孩子参加完营地，回家之后，没有什么改变。
而根据现实情况，大多数家长只会为孩子选报一周的营地教育活动。而一周时间实在太短，孩子往往刚刚熟悉营地，时间就到了，就得回家，家长往往会因为看不到立竿见影的效果而放弃。
3、价格太贵
很多家长都是跟风报名的，事后又非常后悔，觉得10天左右的营地教育，花费要两万多块，非常不值得，这些钱基本都够孩子参加一年的补习班了。
甚至更有家长认为，这是花钱买罪受。觉得把孩子送到营地，住在小木屋里，条件差不说，还挨蚊虫叮咬，非常不值当。
4、时间冲突
家长在观念和意识上对营地教育没有一个合理的认识。在暑假期间，家长会为孩子选报很多补习班，比如有家长安排孩子上午学英语，下午学钢琴，时间安排的非常之满。这样一来孩子就没有时间参加营地教育活动了。如果想这一部分家长让孩子参与营地教育活动，他们会觉得这是浪费时间。
5、不与高考挂钩
虽然说营地教育是校外教育和素质教育的有效补充，但是营地教育既不与考级挂钩，也不与高考挂钩，导致它的功利性没有那么吸引人。
另外，营地教育还是一个非标的东西，孩子究竟有没有学到东西，该学些什么，没有一个衡量的标准，可谓是见仁见智。这就好比某道菜，有人说好吃，有人说不好吃一样，众口难调。
6、不愿离开孩子
因为营地教育的主要面向对象是小学生和中学生（包括高二之前的），家长不愿意离开孩子，或者说孩子不愿离开家长，害怕孩子离开自己之后得不到照顾。有过寄宿经历的人都知道，每到周日离家上学的时候双方总是非常不舍。
孩子的安全如何保障？
国外百余年的营地教育的发展给我们积累了非常丰富的经验。美国的营地教育体系已经非常成熟，大部分是细分市场，专业化的夏令营。如今参加营地活动，买保险已是标配了，下文将不再赘述。下面将以美国为例来说。
2012年7月12日，一篇《夏令营在美国广受欢迎》的文章广受关注，人民网和新华社都进行了转载报道，引发了中国家长的思考。受到这篇文章的影响，中国家长的观念出现了很大转变，他们开始把孩子送到美国的营地中，与美国小朋友一起生活和交流，学习英语，增长见识。当然，现在80后、90后家长逐渐成为消费主体之后，营地教育市场有了明显变化，他们更愿意让孩子参加营地教育活动。
纵然有很多家长愿意让孩子参加国内或国际的营地教育活动，但也有很多家长认为夏令营安全隐患太多，万一出问题将不堪设想，那么夏令营真的不安全吗？
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